挥别春天，考验心智的夏天“接踵而至”。窗外的蝉鸣聒噪，同学们的心也越发燥热。这时，一个响亮而清脆的声音如磁石般扯回了同学们的幻想，我们下意识地瞅了瞅课表——生物课！
一抹亮丽的橙随着声音起承转合的同时旁逸斜出，一袭短裙，一本书本，一张吐露知识的嘴……话音刚落，又是一声“我们有的同学已经开始自觉地填写学案了”，这就是我们如假包换的生物许老师，熟悉的声音一遍又一遍地鞭策着我们学习生物的决心。一盏茶的功夫，熟悉的声音又一次响起：“好，我们开始上课！”这时还未做好课前准备的同学可能有些吃不消了，因为许老师还是一如既往的快节奏——不拖泥带水，这是她教学的座右铭。
“我们来看一下这个DNA分子的结构，是不是承载着它可以精确复制的特点？”话语中的“承载”可谓是点对了同学们的胃口，班上不禁为这精彩的用词动容，掌声如潮水般涌来。当然，好戏才刚刚开场。许老师为此脸庞飞起红晕，但丝毫没有减慢她思考的速度。瞬息间，她又顿了顿说：“咳咳，同学们太抬举我了，我在你们面前就是班门弄斧啊，呵呵。回到正题，其实教学不就是跟DNA精确复制一样吗，老师要做的，就是准确地将知识点倾囊相授。”掌声再次响起，不过比之前激烈了许多，老师此言一出，教室里马上就盈满了睿智的光辉。我想，这就是老师应该具有的优秀品质吧！仅仅用了一句话，一个眼神就传递出了如此之多的信息量。不必说，课堂越进行到后面，同学们的热情越发饱满，一个个跟打了鸡血似地熟记老师强调的知识点，“几近疯狂”地“搜寻”着老师的妙语，什么“放之四海而皆准”“未雨绸缪”“窥一斑而见全豹”等等。老师生动的叙述，化为了大家学习生物的热情，并砥砺着我们前行前行又前行。
铃声不合适宜地响起，大家也只能把不舍化作对下节生物课的期待了……
蝉鸣依旧聒噪，但又有何妨？妙语连珠，晓佳是也！收获颇丰，我们是也！(1508生物：许晓佳老师)