今天的课堂注定精彩纷呈，因为今天上的是美文赏析课，是同学们最喜欢的课。
在议论文较为古板的文字里徘徊久了，名家精彩的咏物散文让大家眼前一亮，雷老师首先用“花鸟皆有品，草木总关情”开场，突显了今天的主题，在简短却精炼的言语中引导我们进入“氛围”，然后将课堂还给同学们，两分钟的谈论后，全班的交流开始了。
首先发言的是艾同学，她们小组所喜欢的是琦君的《下雨天真好》。她通过介绍作者有关事迹，赏析文中具体佳句，阐释了主旨，结束后雷老师对其进行了概括评述。
第二个发言的是杨同学，她们组所选之文是张晓风的《花拆》。她通过深刻剖析“拆”字的意思、来历以及深层的表意来讲述她们组对该标题的理解，雷老师对其进行了赞赏，并说“从小切入点入手，很好”。紧接着王同学也站起来发言，也是选择的《花拆》，她是通过联想“拆”这个动作来发言的，她提到，“拆”就像是拆礼物，你永远不知道里面装的是什么，但总是会怀着期待，因为会有惊喜出现，花的“拆”也是一样。雷老师又进行了补充联想，进而使得大家理解更深了。
我也站起来发言了，我所选之文也是《花拆》，因为张晓风是我最喜欢的作家，没有之一。我首先提到此文的炼字技巧，“拆”“胖”“颤震”等都十分生动形象，再就是张晓风高超的比喻。第二个方面我谈到张晓风鲜为人知的医者身份，并从此入手切入主旨，“她见证了许多生离死别，因此更感生命的可贵，所以她借花来表达‘美在过程，而不在结局’的主题，就是要告诉我们人生也是一样……”第三个方面我谈到，张晓风的作品中有很大一部分都是自然之物，特别是花，尤其有一篇《花之笔记》令我印象深刻，几千字的文章写了不少花，且常看见一个人就联想到一种花……最后我由文章最后一段“有一天，当我年老”此句式联想到张晓风的“有一天，当你走过蔓草荒烟，我便在那里向你轻声呼喊——以风声，以水响。”雷老师首先夸奖了我，说我“的确是张晓风的忠实粉丝”，再将我的发言整理陈述，特别是第三个方面，她有提到，“这就是借物喻人的手段，每一朵花都象征着一种人……”我感到开心，这正是我想说又说不出来的意蕴。她还说最后一点，是从作家的写作风格来谈的，总结得实为精妙，我只是想到这个句子，却没想到写作风格。
我很享受在雷老师的课上发言的时光，因为她总是会用盈满笑意的双眼看着你，经常点头赞许，让你感到安心。她也常会“救场”，当你想要表达某种意思却忽然难以表达清楚时，她总能迅速抓住你发言的核心帮你传达出你想要表达的意思。她还会进行精彩的总结，将你的发言提炼成可以适用到更多地方的“套路”……
黑板上布满了雷老师的的板书，她还进行了小结，并教会了我们“如何写咏物散文，如何写物造景来烘托映衬，如何处理情、景、志的关系，如何进行发散与联想……”
一堂课就这样很快地结束了，但大家却还意犹未尽。她表示，下节课，接着评点，顿时教室里传来一阵欢呼声……（1503语文：雷冬梅老师）