我注视着课本上他严肃冷峻的面孔：浓眉、深陷的眼、高颧骨、浓密的胡子，这是一贯的鲁迅形象。在众多人眼中，他还有许多“帽子”：民族的脊梁、民主革命的先驱、文坛巨匠……似乎因了这份崇高伟大，我们对他只有高山仰止的崇敬。
“今天，我们来认识不一样的鲁迅。”跟随周老师，我们阅读了课文。萧红以女性独有的涓流般的笔触，描绘了一个平和、真实的鲁迅：他对待朋友真诚热情，他对待家人亲切温和，他有自己独特的性情和癖好。原来这也是鲁迅。
周老师还特意甄选了鲁迅先生生前珍贵的照片资料，并精心制作成了PPT。在周老师细心讲解着每一张照片背后的故事的同时，同学们有的在照片前陷入沉思，有的则与周老师一起会心一笑。鲁迅的架子没了，我们和他的距离近了。
“下面是自由分享环节：选取给你印象最深的情节，谈谈你看到的鲁迅。”同学们纷纷站起身：“实事求是的鲁迅”“温柔的鲁迅”“疼爱儿子的鲁迅”……横看成岭侧成峰，每个人都读出了自己心目中的不同以往的鲁迅。周老师有时赞许地点头，有时沉默地微笑，但每个人说完之后，她总会做一番补充，有时也附上一句“我也喜欢这里。”
当谈至“鲁迅先生举着筷子问许先生‘我再吃几个吗？’”周老师颇有感怀，并讲起了鲁迅与许广平相差16岁的忘年之恋，他与自己的学生、他日后的妻子是相敬如宾、情深意笃，以至鲁迅逝世之前紧握着许广平的手，说了“忘记我，管好你自己的生活”的临终遗言。听完这一段，同学们唏嘘不已，更看到了一个有情有意的鲁迅。
不知不觉，下课铃已然响起，我们也刚好结束了这一堂课的品读，但仍有一群人围在周老师的身边，探讨着他们心中的鲁迅，兴味犹浓。这也正是周老师所讲的“立体人物”的魅力。
敬仰之情仍留存于心，喜爱之意更与“学”俱增。而我们看得也更全面了，认识也更深刻了。大先生的鲁迅，伟岸深刻，却也不失其小情怀。（1605语文：周晶老师）