虽然刚刚过去的体育课还让同学们有些心神不宁，但一听是数学课，大家都打起了十二分的精神。
杨老师来了，他先抿了口水，才拿起手中的卷子，“这张练习，其他班有讲了整整三节课的”，看着我们一脸的惊愕，他“狡猾”地笑了，“但我只准备讲一节课——因为我只讲一个大题。”全班会心一笑，残存的困意也被杨老师的小玩笑赶走了。
只讲一道题可不意味着讲得少，杨老师不仅就题论题，更是引领我们对导数中的恒成立问题的一般解法作了说明，他还亲力亲为，“身先士卒”——“好，那我们来算一盘！”他断然一挥，开始了复杂的演算。这不，一个复杂分式函数的求导，他也带头演算，分数划一划，“老规矩啊——我算分母。”说完，将一个不用计算的式子填了上去，面对我们的苦笑，他还“一本正经”地指着分子式说：“这也不难算吧！快点快点！”
在枯燥繁琐的计算中，杨老师还不忘与我们“互动”，“xxx，求导！”他大喝一声，被叫到的同学还有点迷迷糊糊不知所以，“导数求不到，兵败如山倒啊！”他笑着说，并引导那位同学完成了计算，最后还不忘来一句“下次还找你！”引得同学们大笑不止。
在杨老师讲解了一种复杂高深的解法后，下课铃便匆匆响起了。杨老师又喝了口水，并拉了拉汗湿的衣服，“大家做题别怕难，难才好玩！才‘interesting’嘛！”看着我们对他独特口语的偷笑，他还不忘解释一句“你们学的英式发音，我这是美式发音。”
如此全能的杨老师，上课怎能不“interesting ”？(1509数学：杨郑国老师)