三破先生——我们班的语文老师，穿着棕色风衣，带着矫健的步伐走上了讲台，唤醒了一个个午休后“朦胧”的娃儿后，开启了一堂引人入胜的语文课。
他利索地翻开教本，潇洒地挥笔，在黑板上留下了两个笔力遒劲的大字——师说。带着他一贯的笑脸，他开始讲起了课文。我们都知道《师说》是一篇议论性的文言文，文言文本就晦涩难懂，加上平淡且不带情感的议论，同学们心中都不禁产生了“我不下地狱谁下地狱”的慷慨激昂的情绪，准备“上路”了。可是让我们始料不及的是，在三破老师准确又不乏幽默的翻译过程中，竟没有一位同学感到无聊，反而被其中的内容所吸引，并津津有味地学起来了。
自然，三破课堂中的“轻松一刻”更是点睛之笔，既活跃了课堂的气氛，又让同学们毫不费力地记下了知识点，更是为我们开拓了知识的疆土，了解了更多文学常识、典故……
在一片欢笑声中，当同学们还沉浸在课本中时，下课铃声却残忍地叫了起来，我们一双双眼睛齐刷刷地望向了三破先生，这分明是在表达着恋恋不舍与意犹未尽的信息。只见三破先生是一脸的沉痛与不舍，但他义正言辞道：“虽然下课铃声响了”，我们都屏住呼吸，只盼他再讲一会儿，“但是”，他一脸严肃，“我也该下课了。”说罢做个鬼脸，大笑着扬长而去。
在笑声中，我想着，三破的课不仅生动幽默，更教人知识，开人眼界，这更加笃定了我们对学习文化知识的信念，我们一定要在学习的道路上永不停歇，否则拿什么来回报我们的三破先生。(1618语文：蔡立老师)