她总是在上课之前早早地来到教室，提前做好了课前准备 ，并耐心解答同学们的疑问。
一支粉笔，在黑板上画出简单而明晰的方程式和计算过程，一句话语，总能指明问题的实质，如同仲夏的清风，山间的明月，给人以启迪之感。
这天，我们在复习中做到一道与Na2O2有关的计算题，将含有O2 与CH4的混合气体置于含23.4g的密闭容器中，用电火花点燃充分反应，求其容器中残留物情况及原反应物物质的量之比，这道堪称很有难度的题常常是我们栽跟头的题，也总让人头疼不已。
但李老师仍用她那一如既往的幽默比喻解答了我们的疑惑，今天的讲解没有复杂的板书，没有刻板的说教，有的只是李老师把过氧化钠比作了一位挑剔的美食家。她说这位美食家只食以CO、H2的原子组成比组成的物质，多余的氧气，它吸入又吐出，“虽然这个比喻有些恶心”，她微笑着说，“但我相信，过氧化钠吞吐氧气，你们一定不会忘记的。”
根据这个道理，这道看似很困难的选择题便在几秒之内就迎刃而解了。她紧接着还出了一道甲醇的例题作为巩固练习，这个知识点后来在有机物燃烧的学习中也出现了。李老师精辟的讲述和独到的举一反三，不得不让我们恍然大悟。
我们爱她，更爱这一堂“吞吐氧气的过氧化钠”的幽默风趣的化学课。(1622化学：李欣老师)