每每听见物理老师宏亮的声音，我总能想到这节课。
“上课！”老师清了清嗓子，用他那浑厚有力的声音说到：“好，请大家把书中内容预习一下，告诉我动能定理是什么，它的意义又如何。好，开始！”短短的预习后，一堂精彩的课便开始了。聂老师的普通话虽不太标准，却总能吸引着我们，并让我们的思路和他一起行走，当然他的一字一句，我们是绝对地听得懂的。
“W=Ek2—Ek1”几个不甚起眼的字母，经他一解释，一梳理，每个人的脑中便出现了一张清晰的思维导图，这其中，有动能的定义，有应用，有方法，还有实例，这些原本杂乱无章的东西是随着聂老师的讲解慢慢明朗了起来的，我们恍然大悟的同时，不得不敬佩起聂老师的才能了。
聂老师虽已不再年轻，但记忆力却仍旧很好。一个个公式信口拈来，总能延伸出各种各样的题目，以至于我们对公式的理解更加深刻了。每当他看见我们弄懂了一个知识点时，他便会开心地大笑。
平时还总可以看见他在讲台上如同表演一般的讲课，他时而手放背后，身体前倾；时而双手上扬，比划又比划；时而眼眯成一条缝，微笑于我们的正确答案；又时而摇头又摇头，叹息于无人想起知识点……
一节课讲完，聂老师分外激动，我们也激情澎湃，试问这样令人兴奋的课堂，这样有才识的老师，我们还能再见几回？想到这，笔而记之，以示留念。（1610物理：聂武鲁老师）