陈老师对我们的英语书写要求很高，并为班上许多书写的“困难户”用尽了苦心。
周二上课，陈老师把大摞的练字本搬上讲台，并请出神勇无比的实物展台支在讲桌上，我们好奇地张望着，看究竟有谁的杰作将示之以众。
陈老师镇定了大家的兴奋和骚动后，展出了第一份作品。霎时，我们被屏幕白板上的书法惊呆了。我低头看了看自己英语报纸上的“龙飞凤舞”后，默默惊叹：我班竟有如此非等闲之辈。正值大家四下里张望并寻思讨论着是否该相信自己的双眼时，忽一人一语指破：“那不是范文吗？”我猛地反应过来，笑着松了一口气。此时我的眼中满满的只有羡慕，并嗟叹自愧弗如。陈老师一笑，“没错，这就是范文投影出来的效果。”
紧接着，陈老师还请出了被评出书写“最好”的三位同学的练字本。同学们的字有的参差不齐，有的大小不一，有的间隔太宽，有的还似乎有些小偷懒，还有的故作连笔，看到这些不一样的字，讲台下的我们笑了……
陈老师还特意再找出一本，投影出来，台下一片震惊，字迹虽不算赏心悦目，但相比以往抄写文章练字的惯例，满面的“ABCD……”26个字母的确让人眼前一亮，陈老师激动地表扬了这位同学，并说“从字母写起，你们可以。”
正如陈老师所说，“你们的英语作文，还是要有‘颜值’的。”陈老师对我们的书写要求严格，在这疯狂的练字本上，陈老师可谓是倾注了无尽的心血。
下课，我拿到了周末写的练字本，翻开一看叹了口气，“又是checked。”我多么希望能争取到一个“good”啊！可我仔细一看，陈老师已在我的练字中圈出了许多“f”，并旁批着“倾斜太多！”还在文末提醒我“字母写高一点！”刚刚的失望顿时化作暖流淌溢笔尖，我翻开新的一页，脑海中浮现陈老师上课讲的点点滴滴，我认真地练起字来。
这疯狂的练字本！（1618英语：陈敏老师）