不久前赵老师找到我：“你听英文歌多不多？”我眼珠一转，想到一个令人兴奋的推测：难不成老师要通过英文歌曲来教我们？于是我欣欣然接受了寻找合适的英文歌曲的任务，并踌躇满志。但是符合要求的歌可真不多，我都快审美疲劳才堪堪“矮子里挑将军”选出几首来。这真是实践才知其艰辛，在其位才知其事呀！看来完成目标需要的不仅仅是热情，更多的则需要坚持。
但今天课堂上的这首歌却是老师自己挑的，她当年班级表演节目仓促两天之内选出的这首歌曲，却出乎意料地拿了第一，所以对这歌有着别样的感情。课堂，不仅是老师传授知识的地方，而且也是老师与学生交流的平台，在这平台上，师生之间可以有更多的了解；在这平台上，老师也不再仅仅是需要尊重，可获取知识的个体、媒介，而且是真实可亲的引路人，哪怕只是英语歌曲课。
歌名“Heal the worid”意为“拯救世界”，起初我是不以为意的，比起我寻找的歌，甚至有些反感 。而且一首歌，意境如此之大以至于有些空泛的概念加诸其上，未免有些可笑。
但真正开始学习后，我却有了另一篇感觉。那歌曲中有呓语，有劝说，有呼告；还有多人合唱的浩浩荡荡，孩童独白的稚嫩与震撼……一切的一切，交织成如此治愈的温暖的韵律。不得不佩服老师选的歌。
这堂英语歌曲课，对我们来说，也不再仅仅是对其歌词中英文单词的学习，更是一场心灵的洗礼。而我们，也在齐声歌唱的过程中，更加地凝聚、更加地贴近。(1512英语：赵玉婷老师)