课间十分钟，教室有人进进出出，非常正常。但有一个学霸却吸引了我的注意，他没有穿校服，拿着一本书，走进了教室，上个厕所还要拿着书，一定是沉迷于学习的学霸。当我仰慕这位学霸时，却发现他不是学霸，而是我们的数学老师，一位非常年轻的老师——曹老师。
曹老师，非常年轻，也十分幽默。数学本身很枯燥，但我们的数学课却很有趣，这是因为曹老师上课的幽默才使得数学课的时间过得很快。
那天，他满脸笑容地走进教室，翻开他的学案，在黑板上板书下今天的课题。然后，便将我们带进了他“算法”般的课堂。在讲前面的学习，并对知识进行回顾时，同学们的热情非常高；在讲难题时，同学们的热情一点儿也没减。虽然此时回答问题的同学很少，但在他的自问自答中，由于他讲课方式非常地吸引人，所以同学们学数学的一颗炽热的心也一直跟着他走。在讲完题后，曹老师得出了一些结论，为了让我们更好地记忆，他会去找这个式子中的美感。比如，“结论非常优美，居然是一次函数，没有根号。”在这里可见他讲课是很有方法的，虽然是一些套路，但非常有用。同时，他讲课的内容还是发散的，能画出他上课内容的树状图也是非常容易的，一环套一环，分支长分支，很多的难题，我们都可以由此解答出来，并且有时会更加得快。他带着我们算，让我们发现他的快捷；他带着我们学，让我们更好地利用方法；他带着我们思维，让我们积累知识的“椭圆”宝袋慢慢变圆……
倏忽间，这节精彩的数学课结束了。(1514数学：曹轩老师)