下午第一节课，大家都有些睡眼朦胧，但一看到王老师大踏步跨进教室的身影，听到王老师洪钟般的提醒声，就连双眼最沉重的同学都迅速打起了精神。
开始上课，王老师开门见山：“翻开学案二十七，先看例一。”说着手上也不闲着，在黑板上写下几行字——“电荷守恒、物料守恒、质子守恒”，并为同学们简要讲解了前两条规则。后对于同学们都抓耳挠腮、不得要领的“质子守恒”，王老师神秘一笑：“大家把物料守恒的表达式带入电荷守恒试试看。”同学们赶紧抓起笔演算了起来，不多时，课堂上一声低低的惊呼响了起来，接着又是一声，转而成了一片惊叹的海洋。王老师背着手笑眯眯地看着我们，又问“是不是质子守恒？”同学们纷纷颔首叹服，对化学学科的神奇“叹为观止”，为化学的魅力所折服。
课程继续，一个又一个例题接踵而至，王老师带领我们一个个破开。突然王老师指了两个同学：“你们，上来写这两题。”两位同学忐忑地写完后，三步一回头地走下去，看着不动声色的王老师，方才放心坐下。孰料，王老师黄钟大吕般的声音立马震响：“你们两个，看看我的步骤，再看看你们的，自己想想！”随着两位同学脸上逐渐露出的醍醐灌顶似的表情，王老师也在黑板上列出了详细的解答步骤，末了还不忘向大家说一句：“慢一点，稳一点，按套路来！”
下课铃不合时宜地响起，同学们却还意犹未尽，王老师却拍了拍粉笔灰，合上了还未讲完的学案：“不占用大家的下课时间啦——我是个守规矩的好老师！”（1509化学：王恩元老师）