“今天，我们把知识串讲一下。”临近期中考试，也不大可能上新课了，不如复习一下。
余老师讲课时从来不会对着课本讲，他的身躯仿佛就是因为装载了太多的知识而变得有些宽大。正因为他不对着课本讲，所以他也不会只停留在小小的三尺讲台上，通常是背着手，用慢悠悠的步子在教室里“巡逻”。余老师讲课时神情严肃而庄重，我们能从他深邃的眼神中读出那份对知识的热爱，读出那份对知识的敬畏。
上复习课时，班上同学都低着脑袋看书，余老师洪亮的声音只是辅助和引导。复习课同学们大多都会觉得无聊，可是若是他们认真聆听余老师所讲，就会发现，我们所学的知识在他口中被一种奇妙的结构连接起来，这一切都是在学新课时所不能感受得到的！当然早上第一节课，总会有人辜负余老师的“心意”，头看似低着看书，实则是在和周公讲小话。每当这时候，余老师总是迈着步子回到讲台，掂量起一根较短的粉笔头，手一抬，一发力，只见空中一道美丽的弧线划过，正与周公说悄悄话的同学被拉了回来，一脸茫然地看着教室里窃笑的同学们，在看到桌上的那根小粉笔头后，窘迫地低着头不说话，却是再也不敢去找周公了。
伴随着下课的铃声，我们结束了这堂生物复习课。为什么总有人说复习找不到方法呢？那是因为他们没体会到复习课的精妙之处罢了。（1605生物：余江华老师）