--夷陵中学省级示范学校评估纪实
5月23日，市夷陵中学以94.66分的高分通过省级示范学校评估，成为省级示范高中。
这，是辉煌的一跃，在全省已评估的38所省级示范高中学校中。夷陵中学仅次于华师一附中等3所学校，居第四位。
这，是平常一段歌，其成长的历史正像夷陵中学校名中的"夷陵"二字所显示的文化意蕴一样，渊源流长。
虽然夷陵中学省级示范学校5天的评估已经结束了，但专家们留给夷陵中学的高度评价与无尽美誉却在宜昌教育界乃至全社会传播开来。
"夷陵中学的学生是最棒的，学生思想活跃。自主发展意识强……"
在评估总结上，在接受记者的采访中，评估组一行12名专家谈得最多、荣誉最多、印象最深的是夷陵中学的学生。
"您冷不冷？需不需要把窗户关上？"5月23日，当省督学李润民提前走进教室，准备坐下来听课时，一名学生的关切问候让他感动万分。听课结束后，他一口气走进3个班级，仔细阅读每个教室里同学们自己办的黑板报，不禁油然起敬：黑板报上的议题可真多，既有"大话西游"、"走进红楼"，又有"中西方文化比较"。还有"中东局势前瞻"、"以色列为何这般狂"等等。李润民告诉记者，一篇篇短小精悍的文章，不仅透露着夷陵中学学子的活跃思想与敏锐的洞察力，而且反映出学子们正确的政治观点与宽广厚实的知识面。
在夷陵中学评估期间，校园里的学生志愿者格外夺目。据介绍，该校有1000多名学生报名要求加入迎检志愿者行列，而最终仅有半数学生参与。为专家当向导，搞服务，做介绍，只要是课间休息和课余时间，志愿者们就活跃在校园里的每个角落，时刻准备着为专家服务。一天，省督学、省教研室英语教研员王伟正在学校转悠，学生志愿者邵柳迎面走来。王伟试探着用英语与她打招呼，邵柳迅速用英语作答，并欣然为王伟老师当导游，看了教学楼再看学生宿舍，走出了教室再走进学生食堂，邵柳全部用英语流利地与王伟交流着，王伟动情地对评估专家组组长纪登训说："这些学生的素质不是短时间做出来的，她必须也只有从长期的素质教育实践中来"。
专家们还深情地讲起听课中许多同学主动让出课本，递给专家；还有校园里礼貌的问候和雨中为专家撑过来的雨伞等等。省督学彭永松在接受记者采访时说，作为基础工业教育示范学校，其示范性应该体现在"四性一高"，即教育观念的先进性、教育管理的科学性、办学行为的规范性、教研教改的先导性和教育教学的水平高。而"四性一高"最终体现在学生的综合素质上，夷陵中学学生综合素质令人振奋，他们是最捧的！
"教育教学创新意识浓，学校的办学理念与教学实践和协统一"。
"走遍省内外，我在夷陵中学听到了最好的一节数学课。"省督学、数学特级教师、原省教研室主任彭咏松激动地说。
"我听到了近几年来在评估省级示范学校中最好的一节地理课。"国家督学、省人民政府教育督导室主任督学、本次专家评估组组长纪登训如是说。
"夷陵中学的素质教育在真想、真做，而且做的比说的好！"这是参加本次评估的12名专家对市教育局负责人道出的共同的感受。
彭咏松专家告诉记者，他一生从事数学教学与研究，曾长期参加全国数学教材与课程研究，担任全国课程教研会专家委员，在全国各地听过数千堂数学课，但最好的一节课是夷陵中学数学教师周远方的"离合函数"复习课。这节数学课，题材开放，容量大，学生参与探究过程充分，符合当前基础教育课程改革，特别是高中研究性学习课堂结构改革发展方向，教与学效果俱佳。他同时还希望并邀请周远方走出宜昌，到全省其他重点中学上示范课，为全省高中课程改革培训再立新功。
青年教师易振国的地理课讲述的是粮食问题。他充分利用现代化的教学手段，不仅让学生兴致盎然地浏览了世界各地的主要产粮区与粮食出口大国，同时也根据学生的思维特点，采取编顺口溜的形式，让学生展现了"世界粮食之大观"。纪登训督学说，易振国老师不仅功底好，而且教学很有方法。
不仅仅是青年教师，老教师们的课堂教学也充满着浓浓的教改思想。市教育督怀室督学方正明说，今年58岁的物理教师张尚才的《机械振动》一课，充分发动学生自己设计实验，自我感受实验，通过实验让学生主动获取知识，这节课被李润民专家称之为一节教改示范课。
该校负责人自豪地说，由于夷陵中学原为宜昌地区重点中学和湖北省首批办好的重点中学，一直面向县市招生，老师们有着传统的呵护学生的责任感与默默奉献的敬业精神，随着时代的发展，老师们把这种关爱与敬业精神延伸到让学生学会做人、学会学习、学会发展，培养出了一批又一批具有创新精神、实践能力、终身学习能力和广泛的社会适应能力的可持续发展的人才。
"三个亮点让我永生难忘！"
建校41年，已有22年省级重点中学历史的夷陵中学有着丰富的积淀与光荣的过去。正如国家督学纪登训在评估总结上所言："夷陵中学就像一个蜜罐罐，我们在这里时间呆得越长，就会发现这里的亮点越多。"彭咏松督学说："夷陵中学三个亮点，让我永生难忘！"
亮点一：依托小寝室做育人大文章。作为全员寄宿制高中，夷陵中学以学生寝室为单位开展学校星级寝室建设，将规范整洁的内务整理和健康高雅的寝室文化相结合，在激励全校学生搞好寝室文明卫生的同时，把寝室成员参与社会实践公益活动、拥有一技之长作为考核评定星级寝室的重要依据。此举大大激发了学生的集体主义意识、团结协作精神和同学间互助友爱的良好氛围。同学们在创建星级寝室、文明班级和文明校园中，把学校德育落实到每个学生、每个小集体、大集体，提高了德育的针对性与实效性，专家们在督导评估意见中这样写道：夷陵中学依托小寝室做育人大文章在全省是一个独创，在省内外同类学校中必将产生深远影响。
亮点二：研究性学习走在全省前列。2001年9月，当研究性学习开始成为全国高中新增课程时，夷陵中学已提前一年半在全校学生中广泛推广。2000年，该校领导敏锐发现并及时把握了时代改革脉搏，提出"以研究性学习为突破口，促进教与学方式的根本变革"。学校成立研究性学习领导小组，举办研究性学习讲座，开展研究性学习试点，并推广到全校。从课程的选定、资料的收集、分析处理以及成果的形成与展示，都是以学生为主体完成的，较充分地体现了的学生的学习自主性和探究性，2001年学生的参与率达92%。一年多来，学生撰写了数以千计的研究性报告和论文，内容涉及到社会生活的各个领域。省督学彭咏松认为，研究性学习对整个高中阶段教育而言，都是一个新的要求。而夷陵中学的研究性学习已走在全省前列。在夷陵中学，研究性学习不仅仅是一个学科、一个活动，而是教师们已在各学科教学中得到充分体现，这是难能可贵的。自去年以来，夷陵中学开展研究性学习的经验已多次在《光明日报》、《中国教育报》、《湖北日报》和《宜昌日报》予以宣传。
亮点三：体育课教学改革。专家们在督导评估意见中这样写道：夷陵中学大胆改革体育课教学，打破传统的建制班和大一统教学模式，根据学生的兴趣和爱好实行兴趣性、专业化跨班分组教学，设足球班、排球班、田径班、篮球班、形体班等，是对体育教学的独创。
彭咏松督学说，这种独创体育教学，既保证了每个高中学生体育观念的形成，实现体能与技能的锻炼，又可能为学生提供了一个或多个终身运动项目，为提高学生今后的生活质量与终生发展打下基础。