陈芙蓉老师，中学高级教师，湖北当阳人，2007年研究生毕业于三峡大学中文系，获得文学硕士学位，同年进入夷陵中学，现为夷陵中学高三语文教师。陈老师热爱教育事业，饱含教育理想和情怀，始终把成为一个优秀的教师作为自己的奋斗目标。工作以来，她始终植根杏坛，奋战在教育教学第一线，践行自己全身心育人的教育理想，多次被学校评为“师德标兵”、“先进工作者”、“优秀成长导师”、“优秀共产党员”，被师生誉为毓秀校园里一朵馥郁芬芳的芙蓉花。2019年5月，当选夷陵中学本月最美教师。
一、 春风化雨，她是同学们最喜欢的芙蓉姐姐
作为语文老师，陈芙蓉老师最愿意走进学生的心理世界，希望能和学生们有更多心灵的沟通和交流。无论是当班主任还是不当班主任，陈老师始终是学生的心灵导师。课堂上，她用文字感染学生，不仅教会学生语文的知识，提高他们的语文成绩，更期待学生能在语文课堂上认识自我，热爱生活，能在语文课堂上感受到生活的美，能对生活有更多的体悟。课堂外，她善于体察学生情绪，她会巧妙化解课堂上的师生矛盾。有一次，讲课过程中，她发现学生并没有听讲，而是在做别的练习，在全班同学的注视下，陈老师并没有生气，而是笑着告诉学生讲的什么内容，让 他拿出了学案。其实处理冲突的方式有很多种，如果能冷静下来，先让课堂继续，再寻找问题的答案，或许收获会更多，果然下课后再和学生交流时，学生非常乐意接受老师的批评，而且更加信任和认同老师了。每当接手新班，陈老师做的最多的就是和学生谈心，不仅聊课堂的感觉，了解学生的想法，改进自己的课堂教学，更多的聊高中生活的迷茫，期待能帮学生走出心灵的困境。她让课代表告诉自己哪些同学过生日，并为他们准备明信片，写下生日的祝福。毕业时，每个学生都能收到老师的祝福。她积极参加学生的一切活动，运动会上，她全场奔跑为学生加油，跨年晚会，她和学生一起表演节目，一起欢笑，成人典礼，她给予学生最真诚的祝福，她永远在和学生一起成长。
二、 教学相长，她的课堂永远充满着欢笑
陈芙蓉老师的课堂是开放的课堂，她总是精心备好每一节课，不管什么类型的课，陈老师总能最大限度的调动学生的积极性。陈老师始终觉得，启迪学生的思维就是启迪教师的思维，激不起浪花的课堂是没有收获的课堂，唯有争鸣学生和老师才会都有收获。她不禁锢学生的思维，不要求学生一味听从老师的讲解，她的课堂始终都有思维的碰撞，但是绝不是肤浅的闹腾。如果发现了学生的思维有价值的冲突，陈老师鼓励学生进行当堂的辩论。陈老师还鼓励学生走上讲台，每个学期，她都会留出几节课给学生，让他们讲自己喜欢的课文，学生的想法也多次启发她，让她的课堂又有新的思想。思想与思想的交流才会沉淀为学生永远的收获。正因为陈老师在教学上的用心，她被学生评为最喜爱的老师。也正是因为这样的课堂，才有2017年1416班语文高考平均分121分的优异成绩。
三、勤于科研，她力争做研究性的教师
陈老师勤于钻研，她研究课文，研究高考，并努力撰写文章，多篇文章在《语文教学通讯》《语文教学与研究》《作文与考试》《中学生考试指南报》上发表，她撰写的论文《找准角度好立意》、《记叙文写作关注四巧》《巧解文言实词，扫清文言阅读障碍》获得各种奖项。一个优秀的教师不仅要有吸引学生的课堂，有骄人的成绩，更应该有丰富的学识和敏锐的探究。陈芙蓉老师喜爱阅读，并愿意带领学生在阅读中升华自我，虽然工作任务重，但是她高一高二坚持让学生写周记和读书笔记，她也愿意以此来激励自己，能在教学中留下更多的感悟。在这个写作的过程中，她辅导学生朱质彬、田淦、谢雨竹、杨博淞先后在“创作者杯”“语文报杯”全国中学生作文大赛中获特等奖和一等奖，指导伍眉同学获得全国中小学创新作文大赛全国总决赛三等奖。
四、努力工作，她用行动诠释最美的含义
陈芙蓉老师在工作中兢兢业业，乐于奉献。她曾经担任高二班主任和语文教学，同时在高一急缺人的时候跨头担任高一一个班的语文教学任务，虽然备课是两个不同的年级，但是陈老师依然尽心尽力，毫不放松对自己的要求。2018年7月到现在，陈芙蓉老师担任高三文科实验班和理科实验班的语文教学工作，任务重，压力大，但是她始终能微笑面对生活，她说过，爱语文的人也会热爱生活，她也是这样做的。她每周批改两个班的100篇作文，每个星期六她都会按时评讲作文。虽然工作是辛苦的，但是如果能够善于发现工作的乐趣，能从工作中实现自我的价值，何尝不是一种快乐呢？最美教师，不仅是生活中举止优雅得体，干净整洁，自信从容，更是追求自己所热爱的，并能持续为之努力。只有从内心追求美，才能让自己变得更美。
