实行精细管理 体现亲情关爱 创建人本化德育特色
宜昌市夷陵中学2002-2003学年度第二学期德育工作计划
（2003年9月）
新的学期，我校德育工作将坚持以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，切实按照我校“以人为本，为学生的一生发展作准备”的办学理念，结合我校全员寄宿制管理的办学实际，以弘扬和培育民族精神为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以落实全员育人要求为保证，以学生文明养成教育和班级、寝室两个德育阵地建设为抓手，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育工作的各个环节，狠抓德育队伍特别是班主任队伍管理与培训，按照精细化管理、亲情式服务的要求，全面关心学生成长，全面促进学风校风建设，全面促进学校教育教学质量的提高，构建与国家级示范高中相适应的学校德育特色。
一、狠抓德育队伍建设。要从实现学生成长和班主任队伍自身可持续发展的需要，十分重视班主任队伍的管理与培训，建立《夷陵中学班主任工作业绩档案》，详细记录夷陵中学班主任任职期间接受集中培训、创造性开展班级管理、对外展示、接受奖惩、逐月文明班级评定、集体活动考勤等情况，作为年度评优和班主任评聘的直接依据创造机会，让班主任能够走近德育专家，学习先进的管理经验，学习教育学心理学理论，开展班主任之间互帮互学活动，促进班主任队伍整体育人水平提高；指导班主任根据不同年级的特点，确定不同学段德育教育的内容和要求，形成各年级相互衔接、具有递进层次的德育目标体系；坚持分年级班主任每月两次的集体备课制度，班主任集中学习和研究活动定时间、定地点，做到有检查、有活动记录，有通报，有评比。建立夷陵中学班主任业绩档案，；加强生活辅导教师队伍的岗位责任教育，继续实行工作绩效逐月考核奖惩制度，加大奖罚力度，严格日常考核；加强学生干部队伍建设培训力度，每周坚持利用学生干部学校，分批次对各类学生干部进行培训，发挥学生的自我教育作用。发挥师生典型的示范作用，加大对优秀班主任、优秀学生的表彰宣传力度。制订并实施《夷陵中学班主任评聘与考核办法》；在校园网上继续开辟《打造个性化班级》栏目，让优秀班级的成功经验得以推广。
二、营造全员育人的机制。要把学生的身心发展，把提高与扩展学生的主体价值，始终看作教育过程的主流，看作德育工作的出发点和归宿。激励学生向上，开阔学生视野，提高学生对自身价值的认识，使学生主体意识不断增强，更加自信，更加充满创造自身价值的愿望。继续全面推行师生导师制，积极营造全员育人的良好氛围，发挥我校和谐的师生双边关系的优势，切实让每一个学生受到关注和尊重，最大限度地调动学生热爱学校生活、信任老师的热情，真正让更多的学生在学校能体会到家的温馨；推广宏志班座谈会上全省各地、市、州关于宏志班管理的意见，各班每月利用新颖简朴的方式举行学生集体过生日制度；适当增设校内学生勤工俭学岗位，加强学生劳动教育和爱校教育；制订《夷陵中学教师队伍日常工作规范》，广泛接受学生和社会监督，杜绝校内教师抽烟、对待学生和家长态度简单粗暴、体罚学生和侮辱学生人格、私自为学生订阅资料等不良现象；指导各班广泛建立学生成长个人小档案，让学生聆听自己成长的声音。
三、抓好两个德育阵地。淳朴向上的夷陵校风是我校多年办学历史的积淀，也是社会各界认同学校的重要因素之一。我们要把建立一个良好的校风当作教育的重要任务。淳朴的校风是学生形成品德的源泉。严格常规管理，抓好校园环境管理、两操质量与速度、学生行为习惯与精神风貌等环节；严格就寝纪律和安全管理，加大星级寝室创建力度，加强学生寝室长培训，建立寝室情况日报告制度，举办星级寝室建设成果展示；重视班会活动的教育作用，开展班会设计比赛，进行个性化班级建设展示与评比活动。重视对“宏志班”的教育管理，发挥该班在学校学风建设中的辐射影响作用；摸索有学校特色，体现学生个性，创新、多元的学生德育评价体系。在文明班级和星级寝室创建中，建立日常反馈和考核机制，制订《班级建设一日自评表》、《寝室建设一日自评表》，落实班级和寝室两个德育阵地的日常管理。
四、重视学生心理健康教育和加强法制纪律、安全教育。我校确立的“以人为本，为学生的一生发展作准备”的办学理念，其深层含义在于学校教育应为学校教育应为学生的终身发展奠定坚实的基础，为离开学校后学生个体的继续发展创造条件。近来各类媒体频频报道的中小学生自杀现象再一次告诉我们，关注学生心理压力，引导学生珍爱生命已刻不容缓。这项工作做好做细了，我们就为学生准备了对学校生活对人生一种持久的幸福感和认同感，让他们充满自信和快乐。加强教师情绪修养，应成为我们不断追求的目标；建立教师情绪回避制度，老师的微笑成为开启学生心灵的钥匙；建立教师特别是班主任、学生导师与学生的交流谈心制度，并将此纳入教师考核和班主任工作考核的依据之一。完善心理咨询室的建设，以个案方式对学生进行心理辅导；加强对后进学生和违纪学生的个别教育；对学生进行经常性的安全意识教育；继续通过聘请法制辅导员到校协助、指导学校开展校园治安综合治理和法制教育工作，协助学校对不良行为学生进行帮教，加强学生法制观念教育；结合我校办学实际，编印《夷陵中学学生安全知识读本》，加强对全体学生防病防疫、防火防盗、防毒防灾方面的教育。
五、开展社区教育和学生社会实践教育，形成学校、家庭和社会齐抓共管的社会化大德育格局。依托已有社会实践基地，发挥星级寝室建设社会实践项目的良好导向作用，重点利用学生寒、暑假时间开展社会调查与社会实践，组织学生参与广泛性的文明创建活动，让学生在服务社区的过程中增长见识，增强社会责任感；继续通过家长委员会、家长接待日、家访、学校社会开放日等形式同学生家长建立经常性联系，进一步形成网络化的育人格局；坚持每周用家校联系单的方式与家长的联系制度，保持与学生家庭的密切联系，互通教育情况，形成家校教育互补的良性循环；本学期初，争取网管中心支持，在校园网上开辟家长与学校的沟通平台；期中考试前后，开展以班主任、学生结对导师为主体的教师家访周活动；在学校标兵、三好学生评优环节中，在原有的学生自评、同学互评、老师评定的基础上，引入社区推荐与家庭鉴定的机制，革新优秀学生评定的传统做法，把做人教育和全面发展的要求贯穿优秀学生评定工作的全过程；安排和组织好假期社会实践活动。
六、深入开展校园文化建设。培养和提高学生兴趣与特长，不仅丰富学生的精神生活，也是使青少年旺盛精力得到最佳发挥、促进人的身心协调发展的重要教育策略。规范学生社团建设，抓好学生管乐队、演讲与主持、书法绘画、镌刻、摄影入门、夷陵论坛、电脑兴趣小组、广播站、学生文学社、周末俱乐部、环保兴趣小组等学生社团的培训与管理，政教处为所有授课教师发聘书，并对本学期学生兴趣班的备课、上课、实践活动、成果汇报等环节实行严格管理与记载，学生培训合格后以结业证的方式实行学生特长资格认证制度；继续开展名人进校园活动，让学生身边的知名人士做客夷陵中学讲坛，对学生进行理想前途和创业教育，增强校园人文氛围；开展好第五期学生业余党校的培训考核活动，积极做好优秀学生的推优入党工作；以年级为单位，开展经常性的演讲、辩论等学科竞赛活动，增强校园学术氛围；体育课外活动的开展，在保证活动场地和时间安排的前提下，由年级组聘任本年级体育课外活动指导教师，结合本年级学生特点，创造性地开展学生欢迎的群体运动；全省中学生运动会前，完成校管乐队和学生电视台组建与培训。
七、其他工作。抓好学生防病防疫工作，开展新生健康登记，建立完善的学生健康档案，制订并落实师生疾病特别是传染病、流行病的处置预案；制订《夷陵中学文艺、体育美术特长生训练管理规定》，落实文、体、美特长生的训练计划和培养目标，组织特长生素质测评与过程考核，检查特长生训练与教练执教情况，保证特长生顺利成才；加紧做好全省中学生运动会的各项准备工作。严格中途转入学生的面试工作，把好学生进口关；争取做好德育活动的宣传报道工作，提高学校德育工作的示范作用；广开渠道，积极牵线搭桥，继续做好校内贫困生的帮扶工作；管理好校园网《德育之窗》专栏，及时通报、总结和交流德育工作。
夷陵中学德育工作有较好的工作基础和历史积淀，也得到了社会各界的良好反响，但真正要使我们的德育效果走进每一个学生的心灵，真正建立起与国家级示范高中相适应的德育特色，我们还任重而道远。让我们在全体教职员工的共同关心下，在各项德育活动的开展中既开拓创新，又持之以恒，让我们携手共同迎接夷陵中学更加灿烂的明天。