《祭十二郎文》作为祭奠死者的哀悼性文章，本以为会以悲痛贯穿全文，王老师却营造着一种哀而不伤的课堂氛围，整堂课从生离之悲，死离之痛，吊念之情三点分析，从韩文公丧侄之痛出发，并深入挖掘出作者身世悲苦，家道坎坷的复杂情感。不仅如此，王老师还展开延伸，从“纸短情长，不尽依依”到“祭文、祈文、祝文” 的相同与不同点，从“靡不有初，鲜克有终”到唐宋“古文运动”，并一直讲到他亲自写祭文的亲身经历，教给我们应该如何写祭文。
这堂语文课虽是讲解文言古文，却丝毫没有古板腐朽的“老夫子”气息，而是一种鲜活却不跳脱的氛围，让人情不自禁地想要了解更多…… （1709班 王文格）