第一次走进高三老师的办公室，感觉：A、热（有空调却没开，老师说节约用电），B、紧张，C、这个老师很面熟，D、他笑得很灿烂哦，E、以上皆是。
The answer is E!
高老师是教生物的，也是此届理科303班的班主任。他的班是个平行班，考出了13个600分以上的高分。高考过了，同学们解放了，高老师也仿佛卸下了身上重重的担子，很轻松地迎接我们。
就在这间小小的、热热的办公室里，我们开始了以下这段实话实说。
问：高考结束了，就您自己来说，夷陵这次考得怎么样？
答：超水平发挥。毕竟这届学生进校时的成绩远低于兄弟学校，但学生们发挥得很好。平常基础扎实的、刻苦的都考得不错。我的班上有4个中考570分以下的考生在高考中取得了600多分的优秀成绩。
我们很好奇，这样一个大智慧小块头的老师，他是如何与他的学生相处的呢？
问：在临近高考的那段日子里，您对您的学生说的最多的一句话是什么？
答：静下来--这句话是我反复对他们强调的，特别是在最后的100天里。到了高三最后阶段，作为班主任最重要的就是营造班级中的复习氛围，千万不能够浮躁！学生要合理安排时间，不要为了攻破一道难题花上一两个小时，真正会学习的人不会受到外界的干扰，他们按照自己的学习计划，抓住边边角角的时间，按部就班地学习。
问：高考考得好与坏，决定了学生的命运，所以对于我们来说心理压力是很大的，不少心理压力过大的学生常常因此在高考中失利，甚至将前途毁于一旦。您是如何引导您的学生的？
答：心理素质是综合素质的一方面。干什么都要面对压力，心理素质差，在残酷的竞争中，就是不行。临考失眠的现象，就只能说明学生平时掌握基础不够扎实和牢靠。班主任就应当在日常的教学中暗示与指导。我常常和我的学生这样打比喻：如果架把刀在你脖子上，问你一个问题，你答对就活下去，答错了就砍下你的头，这个问题是1+2等于几？你们觉得你们会死吗？答案是肯定的，不会！如果你真正掌握了所学的知识，你还会怕吗？
问：在教学过程中，可能会有学生产生厌烦情绪，这个时候，您会怎么处理呢？
答：学生闹情绪是肯定会有的，我并不责怪他们，因为我相信随着时间的推移，他们会了解我们老师的真心实意。不理解，没关系的。
问：您觉得您会因为学习成绩的好坏而偏爱哪个学生吗？
答：不，不会的。我会一视同仁。我班上就有一个学习不怎么样的学生，但我照样喜欢他，因为他幽默、开朗、阳光。其实，学生和老师之间讲究的也是缘分。
缘分，一个很微妙的词语，轻易的打通了我们和高老师之间心灵的交流。高老师说：世界上有两种人是会一直真诚为你付出：一种就是你的父母，一种就是你的老师。
说巧还真巧，就在我们采访时，他的学生正好来交志愿表。高老师笑嘻嘻地介绍那是他们班的班长，之后，就让我们学生之间进行了小小的沟通。
接下来，我们从他学生口中打听到了下面的情况：高老师是个很开明的班主任，他不喜欢用强权，有什么矛盾，他总是和我们私底下商量，只要是学生有意见，他们都可以在办公室里坐着慢慢交谈，他是个平和的老师。
又是一片桃李的绽放，春秋更迭，新旧交替，我们成长着，老师们坚守着自己的岗位，滋润着一代代的桃李，等待着春花烂漫，喜笑颜开。
一(2)班记者小组：王小雪 李思维