在宜都一中举办的宜昌市生物优质课比赛中，我校青年教
师应贞贞老师从34名选手中脱颖而出，在说课选拔赛中以第一名成绩进入讲课决赛，并最终以4分优势夺得优质课竞赛第一名。
应贞贞讲课的主题是“基因的表达”，理论性非常强，概念艰深，是教材中最难也是最重要的内容之一，应该说作为优质课竞赛，并不是适选的课题。但
应老师不畏困难，敢于钻研，运用现代教学理论和教育思想，精心组织，巧妙构思，反复演练，至臻完美。
这堂课在课堂组织上，把全班同学分成8个学习小组，整个课堂始终以小组为学习单位，课堂学习任务都是通过小组成员集体合作完成。教学课程上，把全堂内容分成四个模块。第一模块是RNA的化学组成，学习方法是通过小组成员在己知的DNA的化学组成基础上，推陈出新，通过学生自学、阅读，小组共同归纳、总结出DNA与RNA的异同点。第二模块是转录，通过课件演示静音动画后，布置小组讨论，写配音稿，每个小组推举代表为静音动画配音，小组之间相互评价、补充，最后共同完成转录的知识总结。第三模块是密码子与反密码子两个概念，设计方案是采用探究模式，引导学生推出MRNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基叫密码子，小组成员间相互练习查阅密码子表，并归纳密码子的特征。设置问题，导入反密码子，并发放反密码子的载体TRNA模型，学生通过实物演练来理解密码子、反密码子与氨基酸三者间的关系。然后小组间相互介绍演练方法，判断所找氨基酸是否正确。第四模块是翻译，设计了一个师生互动平台。由每一小组选派代表与老师共同完成翻译的动态流程，然后通过课件动画对比，总结出翻译知识点。结题是在知识小结、点题基础上，联系最新科技成果“基因的筛选技术”、“基因表达的RNA干扰现象”，并设置问题课外探究。新课导入也新颖有趣，通过学生为明星找爸爸引入“基因的表达”，模块之间的转换过渡也非常自然流畅。
应老师的这堂课充分体现了以学生为主体，面向全体学生的思想，让每一个学生通过小组活动参与全程学习。整堂课不仅有条理清晰的知识积累，更重要的是体现了对学生生物科学素养、人格素养的提升，培养学生善于交流、与人合作的习惯，推理判断、归纳总结的思维能力；积极向上的健康心态和热爱科学的情感；课堂上实践了探究式学习，始终理论联系实践；是新课标的教学理念活学活用的典范。整堂课
应老师组织有序，学生活动积极，课堂气氛非常活跃、轻松，充分体现了“构建民主和谐课堂”的原则。
应老师的课得到了所有评委、听课老师、学生的高度賛扬，这堂课充分展示了夷陵中学课堂教学的魅力。