让课堂充分燃烧
——观陈媛老师《见微知著，省身阐幽》一课有感
今天观摩学习了几堂湖北省高中语文青年教师优质课，其中水果湖高中的陈媛老师上的《见微知著，省身阐幽》一课让我耳目一新，受益匪浅。
这堂课第一个环节从被网友戏称的“手机三贱客”导入，激起了学生的兴趣和表达欲望，说出了他们被手机“控制”的切身感受，然后由点到面，通过幻灯片展示了当今社会随处可见的“低头族”，这些都是与我们的生活关系密切又容易忽视的现象。人们为什么会受到手机的控制呢？在第二个环节中，老师并没有直接指导学生顺势思维，而是采用反向思维的方式，引导学生去追根溯源。通过横向分析引导学生关注不同类型的人的心理，反思“低头族”现象。当同学们意识到在手机不在的日子里又会回到以前的生活状态中的时候，老师又引导学生纵向比较，反思当传统通讯和阅读方式似有被人们创造的现代工具取代的时候，我们该何去何从？学生经过思考，结合自己的感受和体验，意识到现代工具的发达始终替代不了人心。最后一个环节，老师提供了三个参考作文题，让学生用文字沉淀思想。学生展示踊跃，佳作频现，掌声不断。
短短三十分钟的引导，就能让学生想写，能写，并写得有思想、有文采，真是叹为观止。
陈媛老师选取“手机”这一载体也富于创造性，紧跟时代步伐，这充分体现了教师教学的探索性。引导学生关注生活中的细微之处，从中体味人间真情，领悟到的人生真谛，展示出他们的审美情趣和思想个性。我想这也正是我们作文指导的目的之所在吧！