孩子似的智者
202班
认识你，是从开学那天，你对同学们的激情演说时起；了解你，是在这朝夕相处愉快的日子里；喜欢你，是在你可爱的微笑，迷人的话语中里。
一头乌黑弯曲的短发，一双有神的眼睛，一个樱桃小嘴，是您独特的外表；文采飞扬，字字珠玑，出口成章是你丰富内涵。这是"红楼"中哪位大姐？No，是一个活泼开朗热情大方，亲切可人的"大孩子"--袁扬老师。
袁老师是一位师长，更是一位知心朋友，她用激情四射的活力感染着每一位同学。上她的语文课，是一个吸吮知识的过程，更是一次放松快乐的游戏，袁老师讲课生动活泼，注重培养学生自己思考的能力，鼓励同学们发表自己见解，因而在语文课上同学们讨论问题的激辩声和兴奋之余的笑声总是迭宕起伏，当同学们自己讨论出问题结果时，她再总结。袁老师反对"题海战术"，因而，课外语文作业很少。但平时注重落实基础，重点内容一一过关，你也许没有参加过开心辞典，但这种闯关活动定不会逊色它哟。
在课后，袁老师又像一位邻家大姐，和同学们开开玩笑，谈谈心，你有什么心结，可以向她倾诉，她定是你忠实的听众，给予你人生辅导，她总能用她机灵小嘴奏出美妙"音符"，滋润你的心田，充实你的思维，在课上她总能结合教学，旁征博引的给你讲述人生哲学和自己的人生体验，这里有文人名著的、实事政治的介绍，因此，跟她在一起总让你受益匪浅。
在语文课本剧排演过程中，她又给予我们辅导，给我们出谋划策，助我们取得优秀成绩。
这就是我们亲爱的袁扬教师，一位亲切友好的长者，一位活泼可爱的"大孩子"，一位知心可人的心灵之友，一位带领我们迈进智慧殿堂的智者。
我为物理狂
(214班 黄蕊)
提起高二物理组的周其高教师，高二年级学生是无人不知，无人不晓。周教师的独特形象已深入人心。
条理性
周教师上课极有条理，一堂课总被他安排的满满当当；非重点难点往往一带而过，而重点、难点则一步步深入，让同学们把"物理"这块大饼一点一点吃下去并达到吃多少就消化多少的效果，同学们生怕自己稍一走神而漏掉什么珍贵的信息，所以尽管周老师与周公同姓，可在他的课上却没人敢睡觉。
不仅如此，周老师做题目也非常有条理化：从目标量渐渐往已知量上推，再引出总的字母表达式，最后代数据解出结果。条条步骤写的有条不紊，而且所有的字母均用汉字解释意义，潜移默化中，同学们解题"只见字母不见汉字"的坏毛病也渐渐改正过来。
幽默感
说起周老师，不得不提的就是他上课时的幽默感。还记得，在他给我们讲第一节课时，周老师就伸出他那极具肉感的手臂为我们演示机械波的振动（后有同学戏称之为"霹雳舞"），当台下的同学们笑得前合后仰，而台上的他仍一脸严肃地舞动手臂时，我突然意识到，这辈子我可能都不会忘了这位可爱的老师了，相信大多数同学与我同感。
随着课程的深入，周老师的幽默感也体现得淋漓尽致：
"天才与疯子只一步之差，麦克斯韦猜对了，所以他是天才，万一他猜错了，他可就是疯子了。"
"解题时一定要用汉字解释字母含义，当然，我知道你会说，但你高考时总不能把嘴贴在卷子上交上去吧！"
"关于α粒子轰击氮核得到质子的过程，你们就以''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''α粒子轰蛋流出汁''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''。"
……
在笑声中，知识也慢慢扎根于同学们的大脑。
责任心
物理课上，周老师是同学们的焦点，物理课下，同学们的焦点仍是周老师。
因为相对而言物理是较复杂的一门学科，所以常常看到同学们拿着书或练习去请教周老师，而周老师总不厌其烦，并用生动形象的例子把复杂问题简单化，从而使同学们的思路清晰化。
周老师也教二(5)班的物理，有时从5班门口过，都会看到周老师蹲在地上为同学画图解题，而周老师也曾在晚自己后的8:40在教室门口为我们班同学解题，直到9:30，他才起身离开。
周老师把全班分为5组，并要求科代表每天交一组的《物理优化》，有时还要和《物理大成》一并交上去，曾经认为周老师不过是走个过场，打个日期就结了，可没想到，作业交的再多，他也会把学生作业一张张看完，并在完成不合格者的《优化》里放上一张小纸片，上书第几页第几题没做，我们曾想，周老师到底准备了多少这样的小纸条啊。
我为物理狂
鉴于以上种种，周老师在我们班的人气直线攀升，在2003年元旦晚会之"模仿秀"上，周老师的形象被大多数人争相演绎，周老师的人气由此可见一斑。
高二这一年，在周老师的领导下，同学们对物理的兴趣被调动起来了，对物理的热情也前所未有地高涨起来，在这种情况下，要我们怎么不为物理狂？