每天坚持给学生写一封信的我
政治组 汪葵
学生居家学习、老师居家办公已经两个月了，经历了开始几天的不适、茫然后，我想着在家办公总应该做些有意义的事情，思来想去，不能和学生面对面的交流，那就重拾传统的办法和学生交流，我决定用每天给学生写一封信和学生保持沟通。最开始的时候，我只是每天对学生政治作业的细节做一些提醒，再到后来我还不断加上了一些激励性的话，其实做这件事情的目的也只是提醒学生在家复习也要保持良好的状态，并没有奢望有太多其它的效果。
直到二月下旬的一天，我收到一名同学这样的回复：汪老师好！每天看到老师给我写的信就超级开心！看老师发给我的信已经成为我每天最期待的事情之一。能被老师提醒发现问题、解决问题，并能不断激励自己，这种感觉太好了！我真的很喜欢这种有收获的交流，这会让我自己的学习动力增加很多！也谢谢老师的关照和提醒！！！
那几天不断受到类似的反馈，这使我感到我在特殊的时期做了一件正确的事情，我决定再累也要坚持将这件有意义的事情做下去。在那之后，我对每天写给学生的信进行了不断的改进和创新（在继承的基础上），我每天会给每名学生单独写一封信并发给他们，开头的一段话是不同的（针对每名学生的作业反馈），后面的话是相同的（包括一段激励的话和当天作业细节上的提醒）。下面分享其中的几封信（节选）：
3月11日写给一名学生的信
看了你今天发的政治作业，主观题做得有进步、质量较高，本来主观题的后2题只要求写答题思路，但老师看了一下，你的后几题也写得非常完整（看来你对自己提出了更高的要求，老师感到欣慰）。不过要提醒你的是主观题做完后要注意对照答案自己评分并订正，这个细节要落实到位。
老师今天首先分享一个真实的故事：一位北大学生回忆了自己参加高考最后一科英语时的场景：在英语科交卷前最后一分钟，一切皆有可能。他来自竞争异常激烈的高考大省江苏，高三一直是班上十几名。但就在英语交卷前一分钟，他下定决心修改了一个不确定的答案，于是答对，压线——也就是少一分不行——考上了北大。
老师要说的是，这个故事虽是偶然，但你若在最后的几个月里通过扎实的学习，填补了那一个“不确定”，偶然就能在你的身上变为必然，奇迹就能发生在你身上。
当天政治作业细节性提醒（略）。
3月12日写给一名学生的信
学生政治作业评价（略）。
老师今天首先想跟你分享的观点是：灾难与人类历史相伴，人类在灾难的斗争中不断向前，人类也在应对挑战的斗争中走向理性，变得更加坚强。希望你能懂得，单调、烦躁、没有老师和同学陪伴……这些你们正面临的困难与在抗疫前线用生命捍卫人民生命安全的白衣天使和在困境中的武汉人民所经受的考验相比不算什么；你要懂得，你家里书房的这张平静的书桌，是因为有人逆行守护，因此无论发生什么，老师希望你的学习永远不要停止，而且更要高质量的学习，这不仅仅为了高考，也是为国家和人民的福祉；你要明白，在人类历史长河中，无论个人还是国家和民族，在面对困境的时候都离不开强大的精神支撑。当现在的你对祖国爱得深沉了，心中的信仰坚定了，精神世界强大了，你离自己最期待的那个美好的自己也就更近了。
当天政治作业细节性提醒（略）。
3月18日写给一名学生的信
学生政治作业评价（略）。
老师今天想跟你分享的话是：善独者，具有独特志向，从不消极颓废；具有独立人格，从不依附权威；具有独立思考精神，从不人云亦云；具有独到学习方法，从不生搬硬套。善独者，能够独立管理自己的时间，从不挥霍浪费；能够独立控制自己的情绪；从不喜怒无常；能够规划自己学习，从不手忙脚乱；能够独立自觉反思，从不盲目自大。老师希望你永远做一个有独特志向、有独立人格、有独立思考精神、有独到学习方法的人。
当天政治作业细节性提醒（略）。
3月21日写给一名学生的信
学生政治作业评价（略）。
老师今天首先分享习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员的回信：
在新冠肺炎疫情防控斗争中，你们青年人同在一线英勇奋战的广大疫情防控人员一道，不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死，彰显了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷。广大青年用行动证明，新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的！青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。希望你们努力在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领，继续在救死扶伤的岗位上拼搏奋战，带动广大青年不惧风雨、勇挑重担，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。
其实，同学们何尝不是在参加一场战役（高考）呢？希望你能牢记总书记的嘱托，做一名堪当大任的新时代中国青年。
当天政治作业细节性提醒（略）。
3月28日写给一名学生的信
学生政治作业评价（略）。
近期很多同学主动给老师分享了自己的复习体会，老师今天分享几名同学的复习总结（分享同学自己想明白的一些内容可能会有更特殊的价值）。
A同学的总结：虽然今天的政治学习才刚刚开始。但是通过刚才写作业，我有一个特别大的收获。所以分享给老师：改错，复习主观题，背诵主观题答案，真的是一个很好的方法！写今天主观题训练的第2题时，我很激动！！！这道题以前写过，因为第一次写的不好，我把它写在了改错本上。最近我复习错题本的时候，刚刚好复习了这道题。当我看到这个题目，刚读完题设脑海里面的答案就已经浮现出来了！这种感觉真的太棒了！！！！要是以后写主观题都有这种感觉，那就太好了！！！我以后也要多多改错并复习！！！
B同学的总结：我发现我每一次做经典回放就会错的特别多，错题永远在重复再错，但是之前在学校老师找我去讲了几次错题集锦，里面的错题就会记得相对牢固，所以我觉得改错的时候当做讲题来整理，就会记得更牢，思路也就会更加清晰。
C同学的上课总结：今天上课通过坚持中国特色社会主义文化发展道路的必要性和建设社会主义文化强国两个大的方面进行了学习，有知识，有现实，有历史，立足于现在大的国家环境。感觉知识一下子生动了，以前都是机械记忆，今天上课根据哲学，关键词来记感觉清晰好多。而且上完课我感觉自己充满了文化自信，我的文化自信来源于中国疫情防御的有利举措，来自火神山医院的建设奇迹，来自对自身文化的守望相助，团结一心的充分肯定。
D同学的总结：今天的选择题错了很多，但是并没有以前那样沮丧的感觉了，反而很高兴自己是在平日的练习里遇到了这些错误而不是高考，解决每一个平常练习的错误都是对高考的负责，要不放过任何一个不确定的问题，把所有的不确定都变成确定，高考就一定可以成功。
看了几位同学的分享，是不是感到一种可贵的主动性？而且有的同学是很激动的跟老师分享自己的复习体会，并且这些同学对待上课的态度、背主观题的态度、对待错题重做的态度，是不是也值得我们学习借鉴？老师希望以后在你身上多一些这样的激动，多一些因为独立的发现而带来的特殊的快乐。而且老师也希望你能主动和老师、同学分享你的这些收获，这可能会给我们的备考氛围带来一些奇妙的、良性“化学反应”，我总感觉这些创新的实践会给我们的高三备考带来意想不到的促进作用。期待你每天的进步。
当天政治作业细节性提醒（略）。
近两个月我一直坚持给学生写这样的信，我的这种坚持也不断收到意想不到的效果，越来越多的学生每天都能主动给我回信，分享他们复习中的收获，表达他们打赢抗击疫情和高考备考这两场“战役”的坚定决心。他们给我的回信甚至让我也不断感受着那种做老师的特殊的幸福了（已经很久没有这种感觉了）。
最后，用一名学生给我的回信做我的抗疫日记的结尾吧。
一名学生写给我的回信（4月1日，节选）：汪老师我之前给您分享说请妈妈把我的房间里布置了一下（有一天我写信建议学生可以把单调的房间布置得更有学习的氛围），是搬进来了两盆吊兰，刚开始，它们蔫头耷脑的，但现在长得十分“有劲儿”，我每次看它，都能感受到它们的那股“精气神”！好像我和吊兰也在相互激励，生活处处是美好！趁着春光明媚好好干一场！高考多了一个月，如果不好好利用，多一个月少一个月不会有什么区别。加油！我和我的吊兰都要迎着光茁壮成长！
为了学生的茁壮成长，不管发生什么事情，不管用什么方式，我都会坚持把这些信给学生写下去的。
汪葵老师