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[走进课堂]系统的边境--细胞膜

作者:1007班 林可 来源:校办 时间:2010-10-24 

    “好,上课!”万老师习惯性地用右手握住左手腕,向同学喊道。

    “今天,我们学习细胞膜,请大家先预习课文,然后将《创新课堂》的第一部分做完!”现在万老师已改变了以往的讲课的风格,开始着重让大家养成自主学习的习惯,通过辅导资料上的作业让同学自己将重点勾画出来,使同学们提高了识别重点内容的能力。

    然后老师将课文上和资料上的问题浓缩后,来提问,他将所有重要的词语空出来让同学们背着书回答,以此检测预习是否认真,对于那些站起来后回答吞吞吐吐的同学,老师笑着示意坐下,并叮嘱他以后预习要认真。

    正式讲书上的重要内容时,万老师用打比方的方法形象地描绘出红细胞胀破过程:“人的正常的红细胞就像一个瘪气球,里面的压强很小,当你不断吹气时就相当于外界的水进入红细胞,到达承受极限时,红细胞就如鼓胀鼓胀的气球,若水还不断进入,那就能听见‘嘭’的一声,细胞破了,不过我这是夸张,如果真是细胞,你根本听不见!”

    同学们听得认真,老师也讲得精彩,突然老师向某同学问:“你这不停的看手表是什么意思?”那同学显得很不好意思,旁边同学帮着回答到:“老师!他是用手表看他鼻子上的红细胞。”话音刚落,包括老师在内所有人都为之雷倒,万老师已笑得合不拢嘴,稍平静下来之后,老师望着那位沉着头的同学说“有前途,上课都不忘做实验!”(1007班生物老师是万远老师)

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