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[走进课堂]一节精彩的语文课

作者:0804 谭梦琪 来源:校办 时间:2010-10-19 

    刚刚复习完诗歌鉴赏的主体内容,明确了诗歌的分类和意象蕴含的各种情感之后,我们迎来了第一次练习的机会。

    前一天的作业中我们已经了解并解答了这些题目,早就碰到了一些棘手的问题和让人费解的词语,所以一上课,同学们都全神贯注地注视着老师,等待她“解难释惑”。

    第一首诗就展开了热烈的争论,大家为诗中诗人的情感变化各抒己见。同学们时而沉默不语,认真倾听他人的见解;不时点点头,显出若有所思的样子;时而为他人的新颖奇妙的想法而拍手叫好;时而因为老师的点拨而绽放微笑,思考仿佛又深了一层。毛老师在讲台上为同学的精彩发言喝彩,对一时偏离解题方向的同学循循善诱,从诗词意象出发为他们指点迷津,点拨解题思路和答题要旨,课堂气氛活跃而有序。

    几番考虑、讨论再思考之后,答案似乎明朗起来,同学们理解了诗意,在齐声朗读之后结束了这首诗的学习。之后,大家又对诗题《鹧鹧天·代人赋》的深层涵意表达了疑惑,有人认为是抒发悲愤,有人认为是隐晦表达情感,还有人认为是以诗人之物为己写赋,课堂一下子热闹起来,大家争相发表见解,讨论如火如荼地展开,大家都希望用自己的观点征服全班同学,毛老师在轻轻微笑,认真听完各方意见后,引导我们立足诗本身,找到代表诗人态度的主旨句。在毛老师的指点下,似乎全班安静下来,思考的气息弥谩开来,有的人恍然大悟,有的人赶紧提笔写下了答题要点,有的人连连连点头。铃声响起,一堂精彩的讲评课结束了,我们不仅学习到了精彩的知识,更为这样生动的课堂氛围而感染。

    (0804班的语文老师是毛华玲老师 )

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