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【走进课堂】诵一句“归去来兮”,共品一方隐逸之士

作者:1820班 唐韵 来源:教务处 时间:2019-10-21 

      “质而绮,真且醇,自可传之千古;樽中酒,篱下诗,岂甘了此一生。”这是学习《归去来兮辞》时,张老师放在课件首页的一句话,是陶渊明一生完全的概括。这节课,我们能够在张老师的带领下,重新回归千百年前,再度品读那位“采菊东篱”的诗人隐逸于田园时最真淳的想法。

      课堂速度有急有徐,高效中亦不乏悠闲。圈点字词乃为“急”,迅速地完成了知识点的勾画整理。而后的品读则谓“徐”,也是我最喜爱的环节。张老师适时抛出问题,容我们自由交流、鉴赏、品味,随后分享交流各自的鉴赏抑或感想。兴许自己有读不通透之处,一经分享,同学们也仿佛读出了辞官归家,畅然山水,耕作田园,独酌寄傲,一人悠然山水之间的自由安乐,更多的是陶公摒弃尘俗,孤高自傲,不为五斗米折腰的清高气节,每度分享交流结束后,张老师会给出赞许之词与总结,并不时提醒我们记住随手记笔记,将他人的观点化为自己的积累。

      印象深刻的是课将结束之时,讨论到的一个问题——《归去来兮辞》中,除了徜徉山水的乐趣,还有什么不一样的意味。从同学的精彩发言中,我们终于了解到了一个与“寄情山水的隐逸之士”不同的、不那么单薄的陶渊明,是一个官场失意的人,是一个苦闷而无以寄托大志的人,是一个不堪污浊才归隐守节的人。发言结束后,老师赞许那位同学,“看来终于把陶渊明读透了。”而诸多疑点,于我而言,也在这样的交流中逐一解开。

      品的乃是真醇之士,上的亦为真醇之课。(1820班语文 张晓亮)


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