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【三峡商报】我校名师点评19年理综、数学高考试卷

来源:校办 时间:2019-06-10 

物理:从解题转向解决问题

点评人: 夷陵中学物理老师 甘世伟

       今年高考物理试题聚焦学科主干内容,试题整体难度适中;凸显学科特点,注重考查核心素养。在突出基础性、综合性、应用性和创新性的同时,注重了物理知识在日常学习生活中的应用,真正做到了引导学生从“解题”向“解决问题”的转变。

       总体难度和去年相差不大,选择题整体比较平和,4力3电1原子物理,着重考查基本知识和基本技能;实验题电学部分对学生的基本操作能力与变通能力要求较高;计算题压轴题25题物理情景相对以往板块模型还要简单一点,但计算难度较大;选考题相对往年高考,试卷结构有变化,对于部分学生解题造成了一定的心理障碍,好在难度都不太大。

       今年高考把对能力的考查放在了首位,但不是把某些知识和某种能力简单的对应起来。如选择题21题,是万有引力定律和能量结合的题目,考查了学生的理解能力、推理能力、分析综合能力和应用数学处理物理问题的能力。物理重在“理”,学习物理一定要把原理理解透,把每一个问题真正的想明白,现在物理学习越来越重视物理的核心素养。


化学:能力为本,稳中求新

点评人:夷陵中学化学老师 王恩元

       2019年高考全国一卷化学呈现稳中求新,能力立意,实景创设,素养为先的特点,试卷整体难度较去年有所提升。具体来看,今年化学学科的高考命题有以下特点:

       一、通过解决具体问题的情景创设,综合考查高中的主干知识,特别是强调考查考生在特定情境中调用和迁移学科知识的能力,以及掌握分析问题的方法和解决实际问题的能力,突出测试考生已有的和潜在的学习能力。如第26题工业流程题、27题实验题通过具体物质的制备,聚焦物质的转化行为的条件控制,综合考查元素化合物知识和反应原理。

       二、试题素材的呈现丰富多彩,文字、表格、图示、转化关系图,既有微观粒子的呈现,又有宏观物质的转化,让学生在解决问题的过程中体验化学反应的变化美以及物质结构美。

       三、聚焦化学学科核心素养,彰显教育改革的鲜明导向。精心设计的试题将化学的核心素养贯穿其中,测试化学学科的关键能力,评价科学态度和价值理念等学科素养,促进学生科学文化素质和思想道德的全面发展提升。如第12题新型合成氨体现了化学的社会责任和科学精神。


生物:特色鲜明 考查素养

点评人:夷陵中学生物老师 周春华

       2019年全国卷I高考生物试题与去年相比难度相当,试卷有如下特点:

       1、稳中有变。试题题型和考查方式稳中有变,一方面保持了试题的亲切感,学生容易上手,另一方面在素材的选取、设问角度等方面进行了创新。如第6题从“培养基的更新频率”角度进行设问。

       2、立足基础。重视对生物学重要概念和原理的考查,考查内容均为主干知识,而非细枝末节内容,这对高中生物教学有鲜明的导向作用。如第3题考查了光合作用的原理,第30题考查了兴奋传递单向性的特点。

       3、注重能力。本套试题特别重视对实验与探究能力的考查,如第2、6、29、32题均考查了该能力。I卷试题还重视对学生综合运用能力的考查,需要学生将所学知识融会贯通才能较好作答。

       4、情景真实。本套试题选用了大量素材构建真实情境,如胎儿手的发育、土壤污染的治理等。

总体看来,本套试卷特色鲜明,能较好地区分学生生物学学科核心素养的发展水平,具有合适的难度和较高的区分度,能较好地实现高考“立德树人”、 “服务选拔”、“导向教学”的三大目标。

                                                                                                                                                                                                          (三峡商报全媒记者张婷婷 通讯员黄文坚整理)1.jpg

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文科数学:稳中有新意 无偏题怪题

点评人:夷陵中学数学骨干教师 杨先进

       今年高考数学文科试卷还是严格遵循了新的课程标准与高考大纲,无偏题怪题,考查内容的布局合理,题型的设计稳中有新,试题更关注学生核心素养的达成,以及学生的思维能力,具有较高的区分度,此次高考试题也正如教育部考试中心任子朝先生所言,数学的高考正实现从能力立意到素养导向的历史性转变!从试卷的题型分布上看有如下特点:

       1.选填题没有出现三视图以及线性规划的内容,但保留了一个程序框图的题目,新教材的内容删掉了这三部分的内容,这也说明高考正在有序的往新教材的趋势过渡!

       2.考纲特别强调对数学文化的考查,今年的考题也延续了这一点,如第四题的黄金分割与最美人体比例!

       3.大题的顺序与往年有了较大的变化,概率统计试题放到了第一题,压轴题方面导数与解析几何调换了顺序,这可能使得很多同学不太适应,压轴导数与三角结合也在往年的高考中不太常见,同时选做题难度有所加大,无论是极坐标与参数方程中的消参还是不等式选讲的证明,都有思维难度!

       从此次试题的特点和难度看,要注意以下几点:

       1.高考试题的模式一直在反套路,在复习中应更注重能力素养的提升,注重基本概念,基本原理的教学与复习,打破机械刷题的学习模式!

       2.数学中的基本模型也是需要反复强调的重点,(今年高考的填空题压轴题就是立体几何中的一个基本模型)重视主干知识,多练一些多想少算的题目,用好教材,多改编教材的题目进行备考训练!

       3.对大题的题目顺序的改变也释放了一个明显的信号,对重点内容的考查,在整体符合考试大纲和考试说明的前提下,在各部分内容和布局都可以进行调整和改变,需要同学们加强灵活应变的能力和主动适应调整的能力!

       4.更重视培养学生的备考的心理素质,高考每年的难度很难估计,在平时的测试中做好各种预案,加强同学的应对各种情况的能力!


理科数学:试题更灵活 思维含量高

点评人:夷陵中学数学骨干教师 吴峻峰

       2019年高考数学命题聚焦学科主干内容,突出关键能力的考查,强调逻辑推理等理性思维能力,重视数学应用,关注创新意识,渗透数学文化。难度相比2018年略有加大,试卷结构和题型顺序上有一定的调整。

       今年的试题的变化和亮点主要集中在:

       变化一:强调数学运用,考查数学思维,减少繁杂运算。

       解答题压轴题由以往的导数调整为概率数列综合,而导数作为第二压轴题;解析几何大题计算量较以往略有降低。

       变化二:聚焦主干内容,突出关键能力,注重交叉渗透。

       对比2018年,选填变换增加:1道数学文化,1道概率;减少:排列组合和二项式定理模块,三视图;选做题两题,概率大题均需要关注知识的渗透与综合运用。

       变化三:强调数学文化,体现育人导向,注重通性通法 。

       试题引入了篮球运动,雕塑“断臂维纳斯”,药品实验等背景,体现了数学的应用价值和广泛的应用领域,在融入体育、美育、劳动教育的同时,进一步提高对数学价值的认识,激发学生学习数学的热情。

       例如第4题从“断臂维纳斯”,黄金分割比例入手,借助数学运算弘扬数学美;第6题古典概型问题与《周易》中“重卦”相联系;第15题以篮球决赛为背景考查相互独立事件的概率计算;第21题从新药实验出发,将统计与数列相结合,为方案选择提供理论支撑。

       整体感觉试题灵活,思维含量高,能充分考查学生的数学素养、思维品质、学习潜能,有很好的区分度和选拔功能。

       在考查学生能力方面,试题重视独立思考、逻辑推理、数学应用、数学阅读和表达等关键能力的培养,特别重视使用数学方法解决实际问题。考查的重点转移到对数据的分析、理解、找规律上,突出对数学思想方法的理解和运用,引导学生从“解题”到“解决问题”能力的培养。

                                                                                                                                                                                                                (三峡商报全媒记者张婷婷 通讯员黄文坚 整理)

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