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【走进课堂】每于画,精于术

作者:0 来源:校办 时间:2019-04-30 

         要上美术课,是专门要去位于体育馆二楼的美术教室的,走进体育馆的侧门,即能感受到与体育馆黄色木地板截然不同的氛围——素白的墙壁,来回曲折的楼梯旁,挂着的是优秀的学生美术作品,楼梯的尽头就是美术教室。

        又是一节美术课。

        早早来到教室,却已见刘老师早在那儿等候——已打开的PPT,每张桌子上摆放着整齐的国画颜料、毛笔、砚台,靠墙壁的工具桌上分门别类用毛笔宣纸写的工具名称。同学来齐后,刘老师说:“同学们,这节课我们要上国画鉴赏课,并每个人画一幅画当做课堂作业。”见原本喧闹的同学安静下来,她将PPT调到一副国画,并问我们:“有谁知道这幅画是什么?答对了,期末美术加五分。”加五分!想必大多数同学还没想到,课堂回答问题还能加分。顿时炸开了锅,各个国画的名称一时从同学们嘴里鱼贯而出,刘老师见大家如此踊跃参与课堂,很高兴,听到了有位同学说出了正确答案,笑盈盈地说:“这位同学很厉害啊,答的是对的,期末加五分。”不用说,同学们大都投以敬佩的目光,而接下来的课堂上得有多活跃,也不需我再赘述了。

        我们大致了解了些国画知识,欣赏了几幅名作,到了同学们试着自己做画时候了。老师拿出一沓厚厚的国画图片,这是老师一张张从国画图鉴上撕下来,发给每个小组模仿着画用的,发完,老师先做示范,在电子展示台上试画牵牛花,寥寥数笔,却见得笔试变换,两抹颜料,便生出一朵小花。可以说电子展台的使用,让无论坐在离老师多么遥远的位置的学生,都能清楚理会到老师的每步绘画指导。讲完,老师也会下位为那些跃跃欲试的同学们做一对一示范。画得好,老师予以真心地赞扬,手法有问题,老师则亲自手把手指导,包教包会,偶尔兴起,老师会画一幅小画留给同学,有时是一小片荷塘,有时是日出江山画,得到画的同学会高兴得像个孩子,将画反复欣赏,好好保存。

        画画得美轮美奂,课上得生动有趣,美术、美术,这大概就是美于画,精于术吧!(1707班美术 刘家萍)

(责任编辑:lingzi50 审核:lingzi50) 


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